Los empleos del mañana aún no están definidos. Por lo tanto, es más importante que nunca ir más allá de la educación STEM; que los estudiantes tengan un conocimiento fundacional de la Industria 4.0 y el Internet de las Cosas. Mediante la incorporación de habilidades fundamentales identificadas por la industria, KTEC ha desarrollado un aprendizaje interdisciplinario basado en proyectos que permitirá a los estudiantes obtener competencias centradas en la Industria 4.0. Un itinerario profesional único no permitirá a los estudiantes desarrollar las habilidades interconectadas y transferibles necesarias para las carreras altamente cualificadas. Con los conocimientos básicos y el conocimiento del sector adquiridos en los dos primeros años, los estudiantes de KTEC estarán preparados para ir más allá del conocimiento aislado de un sector industrial y ampliar su empleabilidad.
C3 Principios
Desarrollo del carácter
Autoconocimiento:
FOCUS ON:
Creatividad
Inteligencia emocional
Aprendizaje activo
Creación de hábitos
Resiliencia/Perseverancia
Integridad
Juicio/toma de decisiones
Orientación profesional
Conciencia e interés por la carrera profesional:
FOCUS ON:
Competencias académicas
Competencias técnicas adquiridas
Educación financiera
Originalidad
Contribución a los empleadores
Profesionalidad
Estrategias de aprendizaje
Trabajo colectivo
Sensibilización SOCIAL:
FOCUS ON:
Trabajo en equipo
Comunicación interpersonal
Respeto a los demás/Confianza
Fluidez de ideas
Flexibilidad cognitiva
Capacidad de liderazgo
Negociación
Retrato de un graduado del instituto KTEC
Insignias
Las insignias se componen de habilidades multidisciplinares denominadas competencias que son necesarias para el éxito futuro. Las competencias permitirán obtener las insignias necesarias para graduarse.
Competencias básicas/Competencias
Las competencias básicas se componen de a específico grupo de competencias sobre los que se evaluará a los estudiantes. Cada semestre, los estudiantes se participarán en seminarios en los que tendrán la oportunidad de elegir qué competencias trabajarán hacia. A lo largo de sus cuatro años de instituto, sos alumnos recopilar pruebas que se utilizarán en un portafolio para demostrar el dominio de las competencias básicas.
Seminario de contenidos
Los cursos de seminario tienen una duración aproximada de 40 días de instrucción en torno a una o más áreas de contenidos específicos. Los alumnos utilizarán experiencias desarrolladas por el profesor para producir pruebas que puedan utilizarse para demostrar el dominio de las competencias.
Créditos
Para recibir créditos en un seminario, los estudiantes deben completar y entregar todas las tareas y pruebas. Cada curso de seminario obtendrá 0,25 créditos. Los estudiantes completarán una combinación de seminarios en áreas de contenido para cumplir con los requisitos de créditos.
Doble crédito
Los estudiantes tendrán la oportunidad de lograr créditos duales con Gateway Technical College a través de una variedad de maneras: crédito transcripto, posición avanzada, comenzar la universidad ahora, aprendizaje a distancia, aprendizaje juvenil, contrato de servicio y academias de escuela secundaria. KTEC HS utiliza estas opciones como una forma para que los estudiantes obtengan créditos de secundaria y universitarios simultáneamente como estudiantes de KTEC HS y Gateway. Por lo tanto, KTEC HS seguirá las políticas de calificación de Gateway y el manual del estudiante para estos cursos. Para recibir crédito tanto de Gateway como de KTEC HS, un estudiante debe cumplir con la política de calificación de cursos de Gateway, que requiere una C o superior para recibir crédito. Los estudiantes que no cumplan con una C o superior no recibirán crédito de la escuela secundaria o la universidad.
Graduación Requisitos
Los estudiantes necesitan cumplir 100% de sus insignias para graduarse.
- Los estudiantes tendrán que cumplir un porcentaje específico de sus competencias en cada área de las insignias. (80% debe cumplirse en las insignias académicas y 100% en las insignias técnicas y del lugar de trabajo).
Los estudiantes necesitarán obtener 26 créditos. A continuación se describen los créditos sugeridos para asegurar que los estudiantes tienen el tiempo de asiento contenido requerido para estar listo para la universidad.
Calificación de los seminarios
Sumativa
Se trata de medidas de evaluación acumulativas que los estudiantes alinean con las competencias. Pueden ser trabajos de investigación, proyectos o una experiencia de aprendizaje auténtica. Los estudiantes trabajarán con su profesor de seminario y su asesor C3 para alinear las competencias. trabajar en el aula. Los estudiantes serán evaluados utilizando el proyecto y/o tareas como prueba de su aprendizaje. Los profesores evaluarán utilizando una rúbrica para cada competencia alineada. Se considerará que el alumno es competente cuando obtenga un 3 o más en una competencia.
Formativa
Se trata de experiencias de aprendizaje puntuales que permiten estudiante la oportunidad de recibir comentarios sobre el contenido mientras desarrollan proyectos sumativos. Estos proyectos no se califican, sino que los alumnos reciben comentarios del profesor para mejorar su rendimiento.
