Hailey Patty es licenciada en Desarrollo Humano y Estudios Familiares por la Universidad de Wisconsin-Madison. Obtuvo múltiples títulos de posgrado de la Universidad de Wisconsin-Milwaukee, incluyendo una Maestría en Ciencias en Psicología de la Educación, un título de Especialista en Educación en Psicología Escolar, y más recientemente, una Maestría en Ciencias en Liderazgo Administrativo, completado en agosto de 2023.

En 2017, su carrera comenzó en el Distrito Escolar Unificado de Kenosha (KUSD), donde se desempeñó como psicóloga escolar apoyando a estudiantes de 4K a 12º grado. También se desempeñó como Decana de Estudiantes para el Programa de Primaria Virtual de KUSD, donde trabajó en estrecha colaboración con administradores, educadores, familias y socios de la comunidad para apoyar las necesidades académicas y socioemocionales de los estudiantes virtuales de K-5.

Desde la apertura de KTEC High School en septiembre de 2022, Hailey Patty ha servido principalmente en su papel como Subdirectora. En esta capacidad, desempeñó un papel clave en el establecimiento de la cultura fundacional de la escuela, apoyando el liderazgo de instrucción y desarrollando un ambiente de aprendizaje seguro e inclusivo. Trabajó estrechamente con el personal, los estudiantes y las familias para implementar iniciativas en toda la escuela para garantizar el éxito académico y conductual de los estudiantes.

Hailey pasa ahora a desempeñar el cargo de Directora de Educación Especial y Servicios Estudiantiles, donde seguirá prestando apoyo a los alumnos de 4 a 12 años, especialmente a los que tienen necesidades diversas. Sigue comprometida con el fomento de oportunidades educativas equitativas y la defensa del éxito y el bienestar de todos los estudiantes. Como Directora, supervisará el desarrollo, la aplicación y la mejora continua de los programas de educación especial y los servicios de apoyo a los estudiantes. Su trabajo se centrará en garantizar el cumplimiento de la normativa estatal y federal, promover prácticas integradoras y establecer asociaciones de colaboración con educadores, familias y partes interesadas de la comunidad.